語言示范策略中的三個(gè)具體策略不包括（）

教師在幼兒不當(dāng)行為出現(xiàn)前，明確規(guī)則、提出期望，密切關(guān)注所有的幼兒，防止幼兒出現(xiàn)不恰當(dāng)行為的策略是（）

處于音節(jié)發(fā)音階段的嬰兒的年齡為（）

CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是（）

影響學(xué)前兒童第二語言學(xué)習(xí)的關(guān)鍵因素是（）

獨(dú)白語言

早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于（）

下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）

幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）

語法屬于（）