簡要說明幼兒園談話活動的基本特點。

下列不屬于提高教育支持的師幼互動策略的是（）

兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個方面歸為（）。

可由多人扮演同一角色的故事表演游戲?qū)儆冢ǎ?/p>

教師根據(jù)語言教育的活動目標(biāo)，為幼兒提供各種學(xué)習(xí)活動，并給快速完成學(xué)習(xí)任務(wù)的幼兒提供其他活動，這屬于師幼互動策略中的（）

語言示范策略中的三個具體策略不包括（）

兒童常出現(xiàn)的“丟音”現(xiàn)象屬于（）

聽說游戲由活動逐漸向游戲過渡主要體現(xiàn)在（）

在討論高質(zhì)量教育支持的師幼互動時，作為教師，可采取的策略不包括（）

在“大衛(wèi)不可以”的語言活動中，教師問幼兒為什么媽媽最后抱了大衛(wèi)，幼兒回答：“大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，媽媽就抱他”，教師回應(yīng)：“哦，因為大衛(wèi)承認(rèn)了錯誤，所以媽媽就抱他。”該教師運用的語言示范策略是（）