兒童語言學(xué)習(xí)系統(tǒng)四范疇理論將言語感知、理解、語言制作、說話幾個(gè)方面歸為（）。

屬于美國課堂互動(dòng)評(píng)估系統(tǒng)的“教學(xué)支持”領(lǐng)域維度的內(nèi)容是（）

下列不屬于提高教育支持的師幼互動(dòng)策略的是（）

日常生活中的語言交往屬于（）

有預(yù)期目標(biāo)和計(jì)劃的師幼談話屬于（）

在一次語言教育活動(dòng)中，教師請幼兒先自主閱讀，要求是從封面開始看起，看到10頁處，教師還特意把10頁之后的內(nèi)容用封口膠封住，這說明幼兒教師在使用（）

CLASS中的班級(jí)組織領(lǐng)域包括的三個(gè)維度是（）

早期閱讀活動(dòng)內(nèi)容中了解漢字間架結(jié)構(gòu)屬于（）

幼兒園雙語教育中強(qiáng)調(diào)語言的情感溝通和信息交流價(jià)值的指導(dǎo)思想是（）

簡述整合教育觀的理論依據(jù)。