在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

在建構(gòu)主義者看來，教學(xué)過程就是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。