對于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯誤的是（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

“學(xué)科結(jié)構(gòu)運動”所采用的是課程實施的模式是（）。

“量的研究”方法是建立在實證主義哲學(xué)對（）的信奉的基礎(chǔ)上的。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。