綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。

對于“降低學力水準”教學的看法，錯誤的是（）。

在建構主義者看來，教學過程就是（）。

“小學生可以把音樂、公民、地球科學、視覺藝術等分散的學科整合起來去研究環(huán)境問題”，這表述的是“環(huán)境教育課程”中的（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

主體取向的評價對應于利維的評價的（）。

“合成課程”最基本的特征是（）。

在相互適應取向的教學設計中，學生（）。

課程創(chuàng)生取向研究的方法是（）。

在課程與教學評價的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個很高的位置。