填空題迄今為止出現(xiàn)了三代交叉科學(xué),依次為:(),(),自然科學(xué)與社會科學(xué)合流的產(chǎn)物。
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支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價值觀是()。
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“小學(xué)生可以把音樂、公民、地球科學(xué)、視覺藝術(shù)等分散的學(xué)科整合起來去研究環(huán)境問題”,這表述的是“環(huán)境教育課程”中的()。
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文納特卡計劃與道爾頓計劃的共同出發(fā)點都是為了使教育()。
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在古典的考試型時期,評價的主要形式是()。
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過程取向的評價的基本方法是()。
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主體取向的評價的方法論是()。
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一般說來,合科教學(xué)在()的作用是成功的。
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在課程要素中,()是支配課程的核心要素。
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在“鄉(xiāng)土教育論”中,哈爾尼希提出的課程名稱是()。
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