目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

在課程與教學(xué)評(píng)價(jià)的基本取向中，（）把人的主體性提到了一個(gè)很高的位置。

“合成課程”最基本的特征是（）。

主體取向的評(píng)價(jià)的方法論是（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

過(guò)程取向的評(píng)價(jià)的基本方法是（）。