評課時對青年教師要以批評為主，這樣成長更快。

在具體的閱讀教學(xué)過程中，教師要靈活采用教學(xué)方法。

詞語是詞和（）的總稱。

朗讀形式有領(lǐng)讀、接讀、齊讀、（）、分角色朗讀。

一本繪本至少包含三個故事，第一個是文字講述的故事，第二個是圖畫講述的故事，第三個是（）產(chǎn)生的故事。

（）又叫講讀課、示范課，一般列為單元之首，是教師引導(dǎo)學(xué)生掌握如何閱讀、如何理解、如何運(yùn)用、積累語言、體會作者思想感情等學(xué)法的示范課。

記敘文取材廣泛，形式多樣，是借助敘述、描寫、（）等表達(dá)方式記敘社會生活中的人、事、景物的情態(tài)及其發(fā)展過程，用以表現(xiàn)作者的思想、抒發(fā)作者的某種感情的文章。

繪本教學(xué)，指的是教師利用繪本材料，用（）的方式來完成教學(xué)目標(biāo)的過程。

看圖說話一般教學(xué)環(huán)節(jié)包括看圖、說圖、（）。

3-4年級是“習(xí)作”，不拘文體，甚至不必成文。