“量的研究”方法是建立在實證主義哲學對（）的信奉的基礎上的。

合成教育的核心思想是（）。

目標取向的評價的基本方法論是（）。

在古典的考試型時期，評價的主要形式是（）。

相互適應取向視野中的教師是（）。

支配20世紀課程改革的主導價值觀是（）。

對于“學生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

維果茨基根據(jù)他的理論提出一種新的學習是（）。

（）指教師對成功地實施課程變革計劃的自信心和態(tài)度。