教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開發(fā)”追求（）。

20世紀(jì)70年代以前課程研究取向是（）。

一般說來，合科教學(xué)在（）的作用是成功的。

主體取向的評價對應(yīng)于利維的評價的（）。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

（）指教師對成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

對于“學(xué)生特殊客體論”，下列表述中正確的是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問題來源于社會生活，那么這種綜合課程是（）。