下列關(guān)于“能力分組”的觀點(diǎn)中，正確的是（）。

根據(jù)克雷因?qū)W(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間的劃分，（）是班級(jí)的所有學(xué)生參與共同學(xué)習(xí)過程的課時(shí)。

心理測量占統(tǒng)治地位的時(shí)期的評(píng)價(jià)形式主要是（）。

下列不屬于STS課程的理論的觀點(diǎn)是（）。

個(gè)性化教育、個(gè)性化課程的基本宗旨是（）。

在古典的考試型時(shí)期，評(píng)價(jià)的主要形式是（）。

教學(xué)技術(shù)的發(fā)展趨勢必將是（）。

目標(biāo)取向的評(píng)價(jià)的基本方法論是（）。

（）指教師對(duì)成功地實(shí)施課程變革計(jì)劃的自信心和態(tài)度。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。