支配20世紀(jì)課程改革的主導(dǎo)價(jià)值觀是（）。

綜合課程中，如果研究的核心問(wèn)題來(lái)源于社會(huì)生活，那么這種綜合課程是（）。

網(wǎng)絡(luò)化社會(huì)的基本交往方式稱為（）。

20世紀(jì)70年代以后課程研究取向是（）。

在課程要素中，（）是支配課程的核心要素。

在“鄉(xiāng)土教育論”中，哈爾尼希提出的課程名稱是（）。

合成教育的核心思想是（）。

20世紀(jì)80年代以后倡導(dǎo)的“校本課程開(kāi)發(fā)”追求（）。

對(duì)于“降低學(xué)力水準(zhǔn)”教學(xué)的看法，錯(cuò)誤的是（）。

相互適應(yīng)取向視野中的教師是（）。