A.教育部
B.文部省
C.教育和科學(xué)部
D.聯(lián)邦教育部
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A.《桑登法》
B.《初等教育法》
C.《羅賓斯報告》
D.《巴爾福法案》
A.統(tǒng)一勞動學(xué)校規(guī)程
B.費里法
C.史密斯-休斯法
D.莫雷爾法
A.問題法
B.“比較四步法”
C.“反省思維五步法”
D.“科學(xué)量化法”
A.“假設(shè)驗證法”
B.“比較四步法”
C.“反省思維五步法”
D.“科學(xué)量化法”
A.地方分權(quán)制
B.中央集權(quán)制
C.中央與地方協(xié)作制
D.其他
最新試題
黎成魁認(rèn)為教育在殖民時代曾在兩個方面發(fā)揮作用,這兩方面指()。
貝雷迪認(rèn)為,并置的形式主要有()。
20世紀(jì)30年代,日本開展戰(zhàn)時的教育改革,其中統(tǒng)一稱為中等學(xué)校的是()。
新馬克思主義內(nèi)部的兩大流派指()。
德國的綜合中學(xué)從組織結(jié)構(gòu)上看包括()。
沖突理論在20世紀(jì)70年代中期分化出的兩個學(xué)派是()。
“為了在明天的世界里同日本、法國以及美國進行競爭并取得成功,我們需要受過良好教育、訓(xùn)練有素的富有創(chuàng)造性的青年人。如果今天的教育落后,明天國家的業(yè)績就會落后”說這段話的是()。
法國的職業(yè)技術(shù)教育很有特色,到了高中階段,出現(xiàn)三種形式,包括()。
施奈德認(rèn)為影響教育的內(nèi)部因素主要有兩個,指()。
《俄羅斯聯(lián)邦教育法》明確規(guī)定,教育發(fā)展的重點是()。