多項(xiàng)選擇題在直接教學(xué)課程模式中,教師的角色是()。

A.兒童行為的訓(xùn)練者
B.兒童學(xué)習(xí)的共同建構(gòu)者
C.兒童主動(dòng)活動(dòng)的鼓勵(lì)者
D.兒童行為的強(qiáng)化者


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1.單項(xiàng)選擇題“ECCD”詞匯的出現(xiàn)說(shuō)明了()的趨勢(shì)。

A.保育和教育相結(jié)合
B.反偏見(jiàn)課程的出現(xiàn)
C.課程全納化
D.課程多元文化化

2.單項(xiàng)選擇題如果需用一個(gè)詞來(lái)概括斑克街早期兒童教育方案的特點(diǎn)以及它與其他教育方案的區(qū)別,那么這個(gè)詞就是()。

A.主動(dòng)學(xué)習(xí)
B.發(fā)展-互動(dòng)
C.小步遞進(jìn)
D.主題網(wǎng)

5.單項(xiàng)選擇題教育活動(dòng)的目標(biāo)比較特化,教育活動(dòng)的內(nèi)容主要根據(jù)教師預(yù)定,選擇和組織內(nèi)容的主要依據(jù)是知識(shí)本身的邏輯順序,對(duì)教育活動(dòng)評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)是預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成。它體現(xiàn)了()的教育活動(dòng)設(shè)計(jì)傾向。

A.教師計(jì)劃為主的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)
B.師生共同計(jì)劃的學(xué)科(領(lǐng)域)教育活動(dòng)
C.教師計(jì)劃為主的綜合教育活動(dòng)
D.兒童生成為主的綜合教育活動(dòng)

最新試題

由于斑克街早期教育方案強(qiáng)調(diào)兒童社會(huì)性的發(fā)展,()就成了該方案的核心。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()相信教育是知識(shí)、技能、價(jià)值以及社會(huì)道德規(guī)范的逐代傳遞。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()是主要由兒童發(fā)起深層次探索活動(dòng),旨在答復(fù)兒童提出的問(wèn)題,以?xún)和呐d趣為導(dǎo)向。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

傾向于從計(jì)劃的維度來(lái)定義課程,這種觀點(diǎn)是認(rèn)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()不是一種教育兒童的新方法,它是進(jìn)步主義教育運(yùn)動(dòng)的一個(gè)重要組成部分。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

主張以科學(xué)主題為核心整合幼兒園教育活動(dòng)的學(xué)者認(rèn)為,()可以讓兒童創(chuàng)造性地驗(yàn)證和運(yùn)用科學(xué)概念。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

英國(guó)課程論專(zhuān)家()將課程編制的直線型目標(biāo)模式改為圓環(huán)型的目標(biāo)模式。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

蒙臺(tái)梭利認(rèn)為()是第一位的,對(duì)兒童而言,生命力的表現(xiàn)就是自發(fā)沖動(dòng)。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

()認(rèn)定語(yǔ)言在人的認(rèn)知發(fā)展中起了重要的作用。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題

認(rèn)為課程主要討論以文化遺產(chǎn)和科學(xué)為基礎(chǔ)組織教學(xué)的各種課程形態(tài)(如科學(xué)、數(shù)學(xué)、語(yǔ)言等),這種課程定義認(rèn)為()。

題型:?jiǎn)雾?xiàng)選擇題