單項選擇題()相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

A.浪漫主義理念
B.文化傳遞理念
C.進步主義理念
D.教育理念


你可能感興趣的試題

1.單項選擇題()導致了教師應成為兒童發(fā)展專家的觀念。

A.浪漫主義理念
B.文化傳遞理念
C.進步主義理念
D.教育理念

2.單項選擇題()主要是通過課堂教學而獲得的知識和技能。

A.顯性課程
B.多元文化課程
C.隱性課程
D.一元化課程

3.單項選擇題()從學校教育產生時即已存在,注重兒童在學習過程中對知識和技能的掌握。

A.一元化課程
B.分科課程
C.多元化課程
D.活動課程

4.單項選擇題傾向于從計劃的維度來定義課程,這種觀點是認為()。

A.課程即科目
B.課程即經驗
C.課程即目標
D.課程即計劃

最新試題

從幼兒園教育實踐的角度考慮游戲與教學的最優(yōu)化結合,其中()是實現(xiàn)游戲與教學優(yōu)化結合的最高級形式。

題型:單項選擇題

在蒙臺梭利感官訓練中,味覺訓練的教具是()。

題型:單項選擇題

()相信教育是知識、技能、價值以及社會道德規(guī)范的逐代傳遞。

題型:單項選擇題

英國課程論專家()將課程編制的直線型目標模式改為圓環(huán)型的目標模式。

題型:單項選擇題

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為,()可以讓兒童創(chuàng)造性地驗證和運用科學概念。

題型:單項選擇題

特別需要強調的是,()在課程實施過程中對課程的評價具有十分重要的意義。

題型:單項選擇題

在幼兒園游戲與教學的優(yōu)化結合中,()的結合方式操作難度大,需要教師善于把握兒童的所思和所感,靈活處理教師計劃與兒童興趣和需要之間的矛盾。

題型:單項選擇題

認為課程主要討論以文化遺產和科學為基礎組織教學的各種課程形態(tài)(如科學、數學、語言等),這種課程定義認為()。

題型:單項選擇題

蒙臺梭利還設計了(),讓兒童通過練習,使視覺、聽覺、觸覺和發(fā)音結合起來,以學習辨別語音和拼音、閱讀單詞和理解短句。

題型:單項選擇題

主張以科學主題為核心整合幼兒園教育活動的學者認為,()提供了量化的方法和記錄各種觀察的方法,是所有科學活動不可或缺的一部分。

題型:單項選擇題