我國古代教育著作《學(xué)記》中就寫道：“學(xué)無當于五官，五官不得不治”。從學(xué)習(xí)策略上看，這是屬于（）。

一位特級教師在給小學(xué)生講“辦”字時這樣表達：“辦事要出力，出力要流汗。所以，‘辦’字是由力和兩點組成?！边@是運用了（）。

下列不屬于資源管理策略的是（）。

為了提高學(xué)習(xí)的效果和效率而制定有關(guān)學(xué)習(xí)過程的復(fù)雜方案是：（）

做筆記有助于引導(dǎo)個人的注意，發(fā)現(xiàn)知識的內(nèi)在聯(lián)系，是一種重要的學(xué)習(xí)策略，它屬于學(xué)習(xí)策略中的（）。

丁力有意識地對自己的學(xué)習(xí)活動進行檢查與監(jiān)控，他所運用的學(xué)習(xí)策略屬于（）。

在教學(xué)過程中，為了使學(xué)生很好地記住教學(xué)內(nèi)容，教師經(jīng)常會傳授給學(xué)生一些記憶方法，如把材料縮簡成歌訣等，這屬于（）。

學(xué)習(xí)活動過程中做網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)圖是一種常用的（）

下列哪項屬于認知的實例（）

我們能熟練地操作該知識，但不一定能清楚地說出該知識，這講的是程序性知識。