動(dòng)作技能目標(biāo)有知覺(jué)，準(zhǔn)確，連貫，（），（）和（）。

教學(xué)目標(biāo)是評(píng)價(jià)（）的最客觀和可靠的標(biāo)準(zhǔn)。

布魯姆將教學(xué)目標(biāo)分為認(rèn)知、（）和（）三個(gè)領(lǐng)域。

學(xué)校的教學(xué)目標(biāo)就是單一的基礎(chǔ)知識(shí)或基本技能。

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）

布魯姆等人將教學(xué)目標(biāo)分為（），情感目標(biāo)和動(dòng)作技能目標(biāo)。

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）

在認(rèn)知的教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)中，把認(rèn)知教學(xué)目標(biāo)分為知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評(píng)審六項(xiàng)的是（）

當(dāng)今，學(xué)習(xí)（行為）目標(biāo)之父是（）

價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。