單項選擇題在認知的教學目標分類中，把認知教學目標分為知識、理解、應(yīng)用、分析、統(tǒng)合、評審六項的是（）
A.布魯姆
B.柯拉斯沃
C.齊勒
D.泰勒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
1.單項選擇題（）是教學的一個基本的單位，指在一定的時問內(nèi)，教師和學生相互作用達到教學目的。
A.教育
B.教學
C.課
D.學校教育
2.單項選擇題對教學目標的科學表述的要求，不正確的項是（）。
A.表述的應(yīng)是學生的學習結(jié)果
B.盡可能表述的具體、可測量
C.應(yīng)反映學習結(jié)果的類型和層次
D.精確規(guī)定每個學生應(yīng)達到的最后結(jié)果
3.單項選擇題個體對成功的實施達成特定目標所需行為過程的能力的預(yù)期、感知、信心或信念，叫做（）。
A.成就動機
B.內(nèi)部動機
C.自我效能感
D.自我價值需要
4.單項選擇題教學目標側(cè)重于過程或探索知識經(jīng)驗，則宜選擇（）
A.發(fā)現(xiàn)學習
B.接受學習
C.合作學習
D.掌握學習
5.單項選擇題（）強調(diào)學習的主動性和認知結(jié)構(gòu)的重要性，主張教學的最終目標是促進學生對學科結(jié)構(gòu)的一般理解。
A.斯金納
B.布魯納
C.苛勒
D.加涅