知識作為教學目標，其所要求的心理過程是（）

學校的教學目標就是單一的基礎(chǔ)知識或基本技能。

組織價值觀念系統(tǒng)內(nèi)分（）和（）兩個水平。

教學評價的依據(jù)是教學目標。

簡述設(shè)置教學目標的意義。

教學設(shè)計是一個分析教學問題，設(shè)計解決方法，加以實施并由此進行評價和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個過程體現(xiàn)了教學設(shè)計工作的（）

教學目標是評價（）的最客觀和可靠的標準。

學生通過查閱文獻，像歷史學家研究分析史料那樣，在求知過程中組織屬于自己的知識這種學習屬于（）

布魯姆將教學目標分為認知、（）和（）三個領(lǐng)域。

教學目標有何功能？