（）是指對所學(xué)材料作價(jià)值判斷的能力。

（）是指學(xué)生愿意注意特殊的現(xiàn)象或刺激。

情感領(lǐng)域的教學(xué)（）的程度而分為五個(gè)等級。

知識是對所學(xué)材料的記憶，包括對具體事實(shí)，方法，過程，（）和（）的回憶。

簡述行為目標(biāo)的陳述所要具備的要素。

教學(xué)目標(biāo)有何功能？

教師采取的有效達(dá)到教學(xué)目標(biāo)的一切活動(dòng)計(jì)劃叫（）

可以借助三種形式來表明對材料的領(lǐng)化，即（），解釋，（）。

教學(xué)設(shè)計(jì)是一個(gè)分析教學(xué)問題，設(shè)計(jì)解決方法，加以實(shí)施并由此進(jìn)行評價(jià)和修改，直至獲得解決問題的最優(yōu)方法的過程。這個(gè)過程體現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)工作的（）

價(jià)值體系個(gè)性化內(nèi)分（）和（）兩個(gè)水平。