A.《課程與教學(xué)的基本原理》
B.《教學(xué)目標(biāo)分類學(xué)》
C.《教育過程》
D.《教學(xué)與一般發(fā)展》
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A.強(qiáng)制性、基礎(chǔ)性、科學(xué)性
B.強(qiáng)制性、普通性、科學(xué)性
C.科學(xué)性、普遍性、基礎(chǔ)性
D.強(qiáng)制性、普遍性、基礎(chǔ)性
A.基礎(chǔ)型課程
B.拓展型課程
C.研究型課程
D.活動型課程
A.布魯納
B.泰勒
C.斯滕豪斯
D.赫爾巴特
A.布盧姆
B.杜威
C.赫爾巴特
D.布魯納
A.社會、知識、教育制度
B.政治、經(jīng)濟(jì)、生產(chǎn)力水平
C.社會、知識、兒童
D.社會、生產(chǎn)力、教育制度
最新試題
學(xué)科課程的特點(diǎn)（）
我國中小學(xué)課程的表現(xiàn)形式有（）
我國中小學(xué)課程內(nèi)容的組成部分包括（）
具有代表性的課程理論主要有（）
學(xué)生的身心發(fā)展條件對課程的制約作用體現(xiàn)在（）
顯性課程與隱性課程的相互關(guān)系主要表現(xiàn)在（）
課的結(jié)構(gòu)組成部分包括（）
著眼于人的完整性，我國基礎(chǔ)教育新課程改革追求教學(xué)目標(biāo)的三維統(tǒng)一，即將知識與技能、（）三者統(tǒng)一起來。
綜合實踐活動課程包括（）
在具體實施國家課程和地方課程的前提下，通過對學(xué)校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當(dāng)?shù)厣鐓^(qū)和學(xué)校的課程資源而開發(fā)的多樣性、可供學(xué)生選擇的課程是（）