根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

新課程以（）為理論基礎(chǔ)。

請(qǐng)簡(jiǎn)述一下課程目標(biāo)的含義。

研究型課程注重培養(yǎng)學(xué)生的探究態(tài)度與能力。

美國(guó)學(xué)者布魯納在1949年出版的《課程與教學(xué)的基本原理》被認(rèn)為是現(xiàn)代課程理論的奠基石。

真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。

關(guān)予穩(wěn)性課程．下列說(shuō)法正確的有（）

根據(jù)課程的制定者的不同，可以把課程分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。

拓展型課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

注重拓展學(xué)生知識(shí)與能力，開闊學(xué)生的知識(shí)視野，發(fā)展學(xué)生各種不同的特殊能力，并遷移到其他方面的學(xué)習(xí)，屬于知識(shí)型課程。