現(xiàn)代學(xué)校課程必須反映現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展對人的要求以及內(nèi)容和手段的更新變化。

社會(huì)、知識和兒童是制約學(xué)校課程的三大因素。

拓展型課程重點(diǎn)在于培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)。

小學(xué)開設(shè)的具體課程中，由于地位不同，可以分為“主科”、“副科”。

真正為課程論建立起心理學(xué)基礎(chǔ)的人是盧梭。

研究型課程注重的是開闊學(xué)生的知識視野。

根據(jù)教學(xué)中使用的主要方法劃分課的種類，可分為（）。

我國傳統(tǒng)的小學(xué)課程以分科為主，存在很多弊端，試分析這一現(xiàn)狀。

組成課程計(jì)劃的主要內(nèi)容是（）。

請簡述一下課程目標(biāo)的含義。