A.學生是沒有文化背景的人，是有待塑造的人
B.學生是社會中的人
C.學生是成長中的人
D.學生是有獨立人格的人
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你可能感興趣的試題
A.生活環(huán)境
B.社會環(huán)境
C.實際問題
D.現(xiàn)實問題
A.學生的身心發(fā)展是無規(guī)律的
B.學生的發(fā)展是平均的發(fā)展
C.學生具有巨大的創(chuàng)造潛能
D.學生是處于發(fā)展過程中的人
A.從屬
B.被動
C.主體
D.主要
A.學生既是教育過程的客體，也是認識的主體
B.教師應以學生身心發(fā)展階段的特點作為開展教育活動的出發(fā)點和根據(jù)
C.學生在教育過程中處于主體地位，是主體與客體的統(tǒng)一體
D.學生是一張可以隨意涂抹的白紙，在教學中處于一種從屬地位
A.一視同仁
B.身教重于言教
C.重視班集體的建設
D.各因其材
最新試題
談談教師應當履行的義務。
北京市某校2014年期末考試的主題是“超市購物”，利用體驗式學業(yè)成果展示，用超市的形式呈現(xiàn)各項考察內(nèi)容。學生以去超市購物的方式，選取適合自己的、感興趣的內(nèi)容，完成二年級各項需要掌握的知識與能力。語文、數(shù)學、英語根據(jù)本學科特點分別設立不同的考查板塊，每個板塊設立一個購物區(qū)域，每個區(qū)域的考查內(nèi)容分為三個層次，即簡單、中等、提高。依據(jù)超市的特點，這三個層次在“超市”中分別以“限時促銷”“新品速遞”“精選商品”呈現(xiàn)。學生根據(jù)自己的實際水平選擇相應的內(nèi)容，然后到各個板塊的考察區(qū)域進行考查。該做法體現(xiàn)了（）。
請你結合教師職業(yè)理念相關知識，談談如何對待像誠誠這樣的學生。
在現(xiàn)代社會，教師與學生家長的社會地位應該是（）。
人的全面發(fā)展的含義？
個體發(fā)展的差異性要求教師在教學過程中要（）。
結合案例，運用“以人為本”的學生觀，分析教師在教育教學活動中應怎樣對待學生。
下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。
“人的全面發(fā)展”的思想
良好的師生關系是教育教學活動順利進行的（）。