A.漠視了教師的主導(dǎo)地位
B.漠視了學(xué)生的主體地位
C.體現(xiàn)了教師的主體地位
D.體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位
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A.獨(dú)特性
B.自主性
C.發(fā)展性
D.主體性
A.以人為本
B.終身教育
C.人的全面發(fā)展
D.素質(zhì)教育
A.能力
B.學(xué)識(shí)
C.態(tài)度
D.方法
A.對(duì)峙型
B.民主型
C.放任型
D.權(quán)威型
A.加強(qiáng)發(fā)展現(xiàn)代教育科學(xué)
B.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
C.大力開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教育
D.高等學(xué)校不斷擴(kuò)招
最新試題
怎樣理解學(xué)生是發(fā)展中的人?()
“狼孩”的故事說(shuō)明了教育必須順應(yīng)兒童發(fā)展的()。
指出該教師存在的錯(cuò)誤,并進(jìn)行原因分析和點(diǎn)評(píng)。
學(xué)生具有發(fā)展的可能性與()。
個(gè)體發(fā)展的差異性要求教師在教學(xué)過(guò)程中要()。
下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是()。
課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的(),從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā),創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及各方面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用的是教師的()。
“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中,要求教師()。
請(qǐng)分析這句話蘊(yùn)涵了怎樣的教學(xué)理念,并分析它對(duì)教師從事教育教學(xué)活動(dòng)有怎樣的啟示。