A.一視同仁
B.身教重于言教
C.重視班集體的建設(shè)
D.各因其材
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A.教師
B.教材
C.學(xué)生
D.社會(huì)需求
A.統(tǒng)籌兼顧
B.一切以教材為標(biāo)準(zhǔn)
C.因材施教
D.立足長(zhǎng)遠(yuǎn)
A.教師要培養(yǎng)學(xué)生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展
B.教師要充分發(fā)揮學(xué)生在教學(xué)過程中的主體作用
C.教師要尊重學(xué)生，師生之間要平等相處
D.視學(xué)生為被動(dòng)的客體、管轄的對(duì)象、裝知識(shí)的容器
A.遵循學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)和發(fā)展規(guī)律設(shè)計(jì)教學(xué)計(jì)劃
B.在教學(xué)過程中以學(xué)生為主體
C.以實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面協(xié)調(diào)發(fā)展為教學(xué)宗旨
D.照本宣科，完全按照教材開展教學(xué)過程
A.教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合
B.義務(wù)教育
C.終身教育
D.建立學(xué)習(xí)型社會(huì)
最新試題
學(xué)生是生活在一定社會(huì)關(guān)系中的具有特定的（）屬性的人。
“以人為本”體現(xiàn)在教學(xué)中，要求教師（）。
對(duì)學(xué)生的培養(yǎng)及各方面素質(zhì)的提高起關(guān)鍵作用的是教師的（）。
在現(xiàn)代社會(huì)，教師與學(xué)生家長(zhǎng)的社會(huì)地位應(yīng)該是（）。
下列兒童個(gè)體發(fā)展的哪一特點(diǎn)體現(xiàn)了對(duì)殘疾兒童進(jìn)行教育的重要依據(jù)（）。
課堂教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的（），從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境。
對(duì)“把學(xué)生看成是獨(dú)特的人”的基本含義理解錯(cuò)誤的是（）。
良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的（）。
學(xué)生具有發(fā)展的可能性與（）。
怎樣理解學(xué)生是發(fā)展中的人？（）