A.層次分析法
B.德爾菲法
C.多元分析法
D.比較加權(quán)法
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A.主觀經(jīng)驗(yàn)法
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B.德爾菲法
C.層次分析法
D.主觀經(jīng)驗(yàn)法
A.主管人員分析法
B.上級確定法
C.內(nèi)容分析法
D.文獻(xiàn)研究法
A.測評標(biāo)志
B.測評目標(biāo)
C.測評指標(biāo)
D.測評方法
A.公開公正
B.人崗匹配
C.任人唯賢
D.能者多勞
最新試題
非結(jié)構(gòu)化面試通常沒有必須遵循的模式、程序和()。
在進(jìn)行人員素質(zhì)測評量化時(shí),將指標(biāo)“專業(yè)知識”分成“優(yōu)”(3.8-5.0)、“良”(2.6—3.7)、“中”(1.3-2.5)、“差”(0-1.2)四個(gè)等級并賦值,這采用的量化形式是()
當(dāng)測評誤差來自于測評本身時(shí),下列不屬于防范措施的是()
根據(jù)特性一因素理論,下列不是職業(yè)選擇與崗位安排過程中必須的步驟是()
在進(jìn)行期限安排時(shí)需要充分考慮的因素有()
()的設(shè)置主要是突出某些能力、素質(zhì)、技能的重要性,提高人員測評與選拔的準(zhǔn)確性和科學(xué)性。
在建立測評評標(biāo)度時(shí),“1”“2”“3”“4”“5”是按照()。
題目的延展性是指面試題目的形式及內(nèi)容應(yīng)具有一定的()。
簡述履歷表的內(nèi)容構(gòu)成。
使不同被測評者的成績具有直觀的可比性,但是結(jié)論不夠詳細(xì)的評價(jià)是()