A.預(yù)警階段
B.預(yù)防階段
C.反應(yīng)階段
D.處理階段
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A.協(xié)商、調(diào)解
B.教育
C.拖延
D.轉(zhuǎn)移目標(biāo)
A.預(yù)防階段
B.處理階段
C.預(yù)警階段
D.壓力強(qiáng)度判斷階段
A.加強(qiáng)入職培訓(xùn)
B.幫助進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃
C.加強(qiáng)試用期考核
D.加強(qiáng)懲戒管理
A.了解離職的真實(shí)原因
B.了解員工離職后的職業(yè)生涯規(guī)劃
C.了解離職者對(duì)公司內(nèi)部人際關(guān)系的看法
D.了解離職者對(duì)經(jīng)濟(jì)補(bǔ)償金的數(shù)量是否滿意
A.若企業(yè)方面沒有對(duì)職工培訓(xùn)出資，則無權(quán)要求職工賠償培訓(xùn)費(fèi)
B.當(dāng)企業(yè)向勞動(dòng)者提出解除勞動(dòng)合同關(guān)系時(shí)，企業(yè)有權(quán)讓勞動(dòng)者賠償培訓(xùn)費(fèi)
C.勞動(dòng)者在符合有關(guān)規(guī)定的情況下解除勞動(dòng)關(guān)系，企業(yè)不能要求其賠償培訓(xùn)費(fèi)
D.具體賠償問題，可按培訓(xùn)合同執(zhí)行；未簽訂培訓(xùn)合同的，按勞動(dòng)合同執(zhí)行
最新試題
人力資源數(shù)字化轉(zhuǎn)型可以使流程自動(dòng)化，減少重復(fù)任務(wù)的時(shí)間。
傳統(tǒng)人事管理把人當(dāng)做一種工具，現(xiàn)代人力資源管理對(duì)人著重的是開發(fā)，這描述的是人事管理與人力資源管理哪方面的區(qū)別（）。
人身安全、生活穩(wěn)定方面的需要，是馬斯洛需要層次的哪個(gè)層次的需要？（）
下列選項(xiàng)中，屬于法定用人單位的是（）
下列關(guān)于編寫工作說明書注意事項(xiàng)的說法，錯(cuò)誤的是（）
該公司各分公司領(lǐng)導(dǎo)班子成員績效考核中存在的問題是（）。
在引進(jìn)外國人才時(shí)，我國對(duì)引進(jìn)數(shù)量不作限制的人才類型是（）。
老王與大多中國人的價(jià)值取向趨同，所以老王的價(jià)值取向?qū)儆冢ǎ?/p>
小羅在一家健身房當(dāng)健身教練，該健身房的員工手冊(cè)要求員工“必須穿工裝上班，違反者會(huì)受到相應(yīng)的處罰”。某天，小羅的兩件工裝褲都洗了沒干，而天氣又很炎熱，小羅就穿了一條九分褲來上班，被該健身房以違反紀(jì)律為由解除勞動(dòng)關(guān)系。下列選項(xiàng)中，說法正確的是（）
該公司績效考核指標(biāo)權(quán)重及標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)上存在的問題是（）。