黃老師是某市高級中學(xué)高中部英語教師，她對學(xué)生十分嚴格，不允許學(xué)生在課堂有任何違反課堂紀律的言行。如果有學(xué)生不能按時完成作業(yè)，或者作業(yè)中有錯誤的話，黃老師會增加該學(xué)生的作業(yè)量，甚至放晚學(xué)后把學(xué)生留下來，讓學(xué)生完成或者更正了作業(yè)才能回家。學(xué)生反映說，她的課是他們所有課中花時間最多的課，要背英語課文、聽寫單詞、默寫句子。還有做不完的家庭作業(yè)。所以，學(xué)校的師生經(jīng)?？吹近S老師不是在上課，就是在批改作業(yè)。有時候，為了彌補課本知識的不足，她經(jīng)常查閱許多資料，下課鈴響后還站在講臺上滔滔不絕地給學(xué)生繼續(xù)講課。她還經(jīng)常利用自習(xí)課或音、體、美等課的時間給學(xué)生補課。每天，黃老師總是第一個到校，最后一個離校。期末考試結(jié)束，該年級黃老師任教班級的英語成績比其他老師任教班級的英語成績平均高出4分。
所有這一切，校長都看在眼里，記在心里，他認為，黃老師抓教學(xué)管理有辦法，是一位稱職的好教師。在全校大會上，校長表揚了黃老師，稱黃老師是位有責(zé)任心的好老師，希望全校教師都向黃老師學(xué)習(xí)。

黃老師是某市高級中學(xué)高中部英語教師，她對學(xué)生十分嚴格，不允許學(xué)生在課堂有任何違反課堂紀律的言行。如果有學(xué)生不能按時完成作業(yè)，或者作業(yè)中有錯誤的話，黃老師會增加該學(xué)生的作業(yè)量，甚至放晚學(xué)后把學(xué)生留下來，讓學(xué)生完成或者更正了作業(yè)才能回家。學(xué)生反映說，她的課是他們所有課中花時間最多的課，要背英語課文、聽寫單詞、默寫句子。還有做不完的家庭作業(yè)。所以，學(xué)校的師生經(jīng)常看到黃老師不是在上課，就是在批改作業(yè)。有時候，為了彌補課本知識的不足，她經(jīng)常查閱許多資料，下課鈴響后還站在講臺上滔滔不絕地給學(xué)生繼續(xù)講課。她還經(jīng)常利用自習(xí)課或音、體、美等課的時間給學(xué)生補課。每天，黃老師總是第一個到校，最后一個離校。期末考試結(jié)束，該年級黃老師任教班級的英語成績比其他老師任教班級的英語成績平均高出4分。
所有這一切，校長都看在眼里，記在心里，他認為，黃老師抓教學(xué)管理有辦法，是一位稱職的好教師。在全校大會上，校長表揚了黃老師，稱黃老師是位有責(zé)任心的好老師，希望全校教師都向黃老師學(xué)習(xí)。

黃老師是某市高級中學(xué)高中部英語教師，她對學(xué)生十分嚴格，不允許學(xué)生在課堂有任何違反課堂紀律的言行。如果有學(xué)生不能按時完成作業(yè)，或者作業(yè)中有錯誤的話，黃老師會增加該學(xué)生的作業(yè)量，甚至放晚學(xué)后把學(xué)生留下來，讓學(xué)生完成或者更正了作業(yè)才能回家。學(xué)生反映說，她的課是他們所有課中花時間最多的課，要背英語課文、聽寫單詞、默寫句子。還有做不完的家庭作業(yè)。所以，學(xué)校的師生經(jīng)?？吹近S老師不是在上課，就是在批改作業(yè)。有時候，為了彌補課本知識的不足，她經(jīng)常查閱許多資料，下課鈴響后還站在講臺上滔滔不絕地給學(xué)生繼續(xù)講課。她還經(jīng)常利用自習(xí)課或音、體、美等課的時間給學(xué)生補課。每天，黃老師總是第一個到校，最后一個離校。期末考試結(jié)束，該年級黃老師任教班級的英語成績比其他老師任教班級的英語成績平均高出4分。
所有這一切，校長都看在眼里，記在心里，他認為，黃老師抓教學(xué)管理有辦法，是一位稱職的好教師。在全校大會上，校長表揚了黃老師，稱黃老師是位有責(zé)任心的好老師，希望全校教師都向黃老師學(xué)習(xí)。