A.科學(xué)性原則
B.規(guī)范性原則
C.方向性原則
D.綜合性原則
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.概括性
B.客觀性
C.直觀性
D.系統(tǒng)性
A.從教育行政的機(jī)關(guān)而言
B.從教育行政的范圍而言
C.從教育行政的層次而言
D.從教育行政的對象而言
最新試題
人在自覺能動的心理狀態(tài)下的行為表現(xiàn)是指人的（）
一般來說，教育行政班子的知識結(jié)構(gòu)，應(yīng)是一個以（）為指導(dǎo)，以一般科學(xué)文化知識和專業(yè)知識為基礎(chǔ)，以管理科學(xué)知識為主體的立體結(jié)構(gòu)。
把教育評價分為形成性評價、終結(jié)性評價，其主要劃分依據(jù)是（）
學(xué)校評價是以（）為核心的有關(guān)學(xué)校辦學(xué)素質(zhì)、辦學(xué)職責(zé)、辦學(xué)效能的全面評價，是對學(xué)校各個方面的整體評價。
教育督導(dǎo)的職能是，對下監(jiān)督、指導(dǎo)，對上參謀和（）
我國當(dāng)前的教育方針首先由（）提出，爾后由國家認(rèn)可，由政策形式向法律形式轉(zhuǎn)化，從而對全黨乃至全社會都具有了普遍的約束力。
報表的設(shè)計、使用和采購應(yīng)集中控制、統(tǒng)一分配，體現(xiàn)的是報表應(yīng)遵循的（）
古人云：“外舉不避仇，內(nèi)舉不避親”，體現(xiàn)的是教育人事行政的（）
教育評價能激發(fā)學(xué)生積極向上的動機(jī)，并使之朝著教育目標(biāo)不斷進(jìn)步，這是教育評價的（）體現(xiàn)。
人的積極性的本質(zhì)特點(diǎn)是它的（）