A.浪費(fèi)不易被察覺的時(shí)間
B.不善利用課余和零碎時(shí)間
C.不會(huì)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃
D.大多數(shù)中學(xué)生的時(shí)間管理能力相同
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A.第一象限
B.第二象限
C.第三象限
D.第四象限
A.專業(yè)師資隊(duì)伍不足
B.大多數(shù)家長(zhǎng)了解職業(yè)生涯教育
C.中小學(xué)生具備比較全面的職業(yè)意識(shí)
D.高中生已經(jīng)具備較好的職場(chǎng)規(guī)劃
A.維持階段
B.成長(zhǎng)階段
C.確立階段
D.探索階段
A.維持階段
B.成長(zhǎng)階段
C.確立階段
D.探索階段
A.生涯規(guī)劃，增強(qiáng)社會(huì)意識(shí)
B.生涯探索，培養(yǎng)合作能力
C.生涯啟蒙，發(fā)現(xiàn)興趣
D.職業(yè)規(guī)劃，加強(qiáng)專業(yè)技能
最新試題
小波上課時(shí)控制不住常常玩手機(jī)，寫作業(yè)時(shí)又常說很累，他應(yīng)加強(qiáng)哪種心理品質(zhì)的培養(yǎng)？（）
家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子時(shí)，恰當(dāng)?shù)姆绞绞牵ǎ?/p>
中學(xué)生對(duì)認(rèn)識(shí)自我的迫切要求，使得他們?nèi)菀邹D(zhuǎn)向網(wǎng)絡(luò)尋求答案。
加強(qiáng)初中生的適應(yīng)能力有助于他們學(xué)習(xí)成績(jī)的提高。
研究表明，父母的教養(yǎng)方式會(huì)影響孩子的網(wǎng)絡(luò)成癮。
家長(zhǎng)在批評(píng)教育孩子時(shí)，要注意（）。
家長(zhǎng)對(duì)孩子的要求應(yīng)該有求必應(yīng)。
中學(xué)生在與父母溝通中碰到意見不合的時(shí)候，應(yīng)該努力爭(zhēng)辯。
在整個(gè)小學(xué)階段，小學(xué)生的情緒帶有很大的情境性，容易受具體事物、具體情景的支配。
中小學(xué)生的時(shí)間管理與其學(xué)業(yè)成績(jī)、自尊、心理健康密切相關(guān)。