A.普拉特
B.羅杰斯
C.弗洛伊德
D.馬斯洛
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A、學(xué)校教育
B、心理醫(yī)院
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A、問與答
B、臨終遺言
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E、猜猜我是誰
A、指導(dǎo)者自我評估
B、團體成員評估
C、心理量表評估
D、行為觀察評估
E、自我改變評估
A、輕柔體操
B、角色扮演
C、人物素描
D、自我介紹
E、繪畫運用
最新試題
研究表明,()特質(zhì)有助于個體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險的精神
“珠行萬里”與“同舟共濟”都屬于團體合作活動,在引導(dǎo)時最大的區(qū)別在于()。
下列對團體活動的場所正確描述的有()。
“送你一朵小紅花”與團體心理輔導(dǎo)中的哪個經(jīng)典活動相似?()
()是教學(xué)背景中使學(xué)生走向獨立學(xué)習(xí)的第一步。
下列不屬于團體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對象是()。
鄧恩從環(huán)境類、()、社會類、心理類、生理類幾個維度對學(xué)習(xí)要素進行了分析。
樂觀可以使()更強,可以維持良好的健康方式,減少不良事件發(fā)生的概率。
()不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質(zhì)和技能。
“心靈之舞”對場地有一定的要求,如果是室內(nèi)則需要安靜的環(huán)境,如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。