A、指導(dǎo)者自我評(píng)估
B、團(tuán)體成員評(píng)估
C、心理量表評(píng)估
D、行為觀察評(píng)估
E、自我改變?cè)u(píng)估
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A、輕柔體操
B、角色扮演
C、人物素描
D、自我介紹
E、繪畫運(yùn)用
A、直接面談
B、體能測(cè)驗(yàn)
C、文化考試
D、外語(yǔ)能力測(cè)驗(yàn)
E、心理測(cè)驗(yàn)
A、足夠的空間
B、在鬧市區(qū)
C、避免干擾
D、有安全感
E、溫馨舒適
A、主動(dòng)聆聽
B、批評(píng)別人
C、衡量別人
D、關(guān)心別人
E、利用團(tuán)體謀私
A、發(fā)展性團(tuán)體咨詢
B、訓(xùn)練性團(tuán)體咨詢
C、治療性團(tuán)體咨詢
D、預(yù)防性團(tuán)體咨詢
E、診斷性團(tuán)體咨詢
最新試題
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會(huì)類、心理類、生理類幾個(gè)維度對(duì)學(xué)習(xí)要素進(jìn)行了分析。
團(tuán)體心理輔導(dǎo)可以應(yīng)用于（）。
研究表明，（）特質(zhì)有助于個(gè)體創(chuàng)造力的發(fā)展。①優(yōu)質(zhì)的天賦②豐富的想象力③良好的人際④冒險(xiǎn)的精神
團(tuán)體輔導(dǎo)的組織方式有：持續(xù)式團(tuán)體、（）。
以下不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在社區(qū)領(lǐng)域中應(yīng)用的是（）。
下列對(duì)團(tuán)體活動(dòng)的場(chǎng)所正確描述的有（）。
解釋寬恕的理論假說(shuō)有（）①感恩②共情③利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
下列不屬于團(tuán)體輔導(dǎo)在司法領(lǐng)域中的主要應(yīng)用對(duì)象是（）。
什么類型的活動(dòng)可以發(fā)展活動(dòng)參與者的寬恕品質(zhì)？（）
學(xué)校心理健康教育應(yīng)（），淡化問題關(guān)注優(yōu)勢(shì)，關(guān)注問題背后的意義。