單項選擇題學校心理健康教育應（），淡化問題關注優(yōu)勢，關注問題背后的意義。
A.傳換視角
B.相輔相成
C.相互依賴
D.關注問題
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1.單項選擇題自我決定理論認為，自我決定是一種關于經驗選擇的潛能，是在充分認識個人需要和環(huán)境信息的新基礎上，個體對行動所做出（）選項。
A.負責的
B.自由的
C.固定的
D.確定的
2.單項選擇題團體輔導的組織方式有：持續(xù)式團體、（）。
A.集中式團體
B.階段式團體
C.過渡式團體
D.以上三項皆有
3.單項選擇題不是心理分析及治療的基本技術有（）
A.自由聯(lián)想
B.夢的解析
C.解釋
D.結構分析
4.單項選擇題理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。
A.產生原因
B.相互轉化
C.相互循環(huán)
D.虛實轉換
5.單項選擇題樂觀可以使（）更強，可以維持良好的健康方式，減少不良事件發(fā)生的概率。
A.免疫系統(tǒng)
B.抗壓能力
C.社交能力
D.動手能力
最新試題
下列屬于工作階段引導成員參與技術的有（）。
題型：多項選擇題
大學生團體心理輔導活動每周（）次，每次（）小時為宜。
題型：單項選擇題
（）不是開發(fā)高韌性者身上具有的特別素質和技能。
題型：單項選擇題
團體輔導與個別輔導的關系是（）
題型：單項選擇題
“心靈之舞”對場地有一定的要求，如果是室內則需要安靜的環(huán)境，如果是室外則需要活潑熱鬧的環(huán)境。
題型：判斷題
團體輔導的組織方式有：持續(xù)式團體、（）。
題型：單項選擇題
理解中國人的和諧的（）及其類型，將有助于我們更好地理解中國人的人際交往，從而避免西方心理學與心理咨詢理論的文化陷阱。
題型：單項選擇題
鄧恩從環(huán)境類、（）、社會類、心理類、生理類幾個維度對學習要素進行了分析。
題型：單項選擇題
“積極應對”關注（），“積極成長”關注自我效能、行動能力與自決能力。
題型：單項選擇題
解釋寬恕的理論假說有（）①感恩②共情利他主義④同理心⑤明確自我⑥歸因理論
題型：單項選擇題