A.團體輔導(dǎo)形成
B.團體輔導(dǎo)中
C.團體輔導(dǎo)協(xié)商
D.團體輔導(dǎo)前
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A.認識期
B.探索期
C.創(chuàng)作期
D.體驗期
A.團體輔導(dǎo)形成
B.團體輔導(dǎo)成熟
C.團體輔導(dǎo)后
D.團體輔導(dǎo)協(xié)商
A.指導(dǎo)性因素
B.控制性因素
C.保護性因素
D.社會性因素
A.全體學(xué)生
B.處境不利的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
D.單親家庭的學(xué)生
A.賦權(quán)的方法與優(yōu)勢視角的方法是不同的，因為賦權(quán)的方法更多地關(guān)注當(dāng)事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權(quán)模式與優(yōu)勢視角理論在社會工作實踐中的具體運用
C.“優(yōu)勢視角”可運用于不同的人群和各種社會工作實務(wù)領(lǐng)域中
D.抗逆力的基本思想是個人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴重的問題和危險，但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機狀態(tài)，并達到比預(yù)想結(jié)果積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)
最新試題
高校社會工作需要遵循的價值原則包括哪幾點？
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項？
學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？
青少年自殺的原因是什么？
學(xué)校社會工作者的工作職責(zé)是什么？
期望過高是導(dǎo)致青少年自殺的個人心理因素。
作為學(xué)校社會工作者，為了幫助學(xué)生有效地進行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學(xué)生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。
心理學(xué)研究表明，18歲以后則被認為尋求成就感和自我肯定，又面臨異性選擇和未來職業(yè)選擇等問題，根據(jù)此特點，高校社工應(yīng)當(dāng)采用平等對話、共同探討方式。
情緒、情感障礙是指人的情緒、情感活動的反?，F(xiàn)象。
依據(jù)生態(tài)系統(tǒng)系統(tǒng)理論探討學(xué)校社會工作介入的主要步驟是什么？