請針對B同學(xué)的狀況，學(xué)校社會T作者幫其制訂一套調(diào)整方案。

特殊家庭學(xué)生的類型有什么？

心理學(xué)家拉扎若斯認(rèn)為，對應(yīng)激源的認(rèn)知可分為兩個階段。

高校社會工作服務(wù)最常見的工作方法是社區(qū)工作。

學(xué)校個案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項？

學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項？

學(xué)校社會工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么？

小學(xué)生階段是獲得社會自我的時期，學(xué)習(xí)角色是其中重要的內(nèi)容，角色意識的建立，標(biāo)志著小學(xué)生社會自我趨于形成。

具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點是孤獨。

作為學(xué)校社會工作者，為了幫助學(xué)生有效地進(jìn)行職業(yè)生涯規(guī)劃.從社會工作方法的視角，針對中小學(xué)生，可以運用個案工作、小組工作的方法介入，不能用社區(qū)工作的方法介人。