單項(xiàng)選擇題在團(tuán)體輔導(dǎo)方法活動實(shí)施的（）期，團(tuán)體輔導(dǎo)成員開始了解團(tuán)體輔導(dǎo)的目標(biāo)，發(fā)現(xiàn)自己在團(tuán)體中的角色，知悉參加團(tuán)體輔導(dǎo)活動的方向，并逐漸滿足自己的期待。

A.團(tuán)體輔導(dǎo)形成
B.團(tuán)體輔導(dǎo)成熟
C.團(tuán)體輔導(dǎo)后
D.團(tuán)體輔導(dǎo)協(xié)商


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1.單項(xiàng)選擇題抗逆力理論側(cè)重于對案主的（）的挖掘。

A.指導(dǎo)性因素
B.控制性因素
C.保護(hù)性因素
D.社會性因素

2.單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會工作者進(jìn)行個(gè)案管理的對象是（）。

A.全體學(xué)生
B.處境不利的學(xué)生
C.學(xué)習(xí)成績不好的學(xué)生
D.單親家庭的學(xué)生

3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于抗逆力方法的理論來源，下列理解錯誤的是（）。

A.賦權(quán)的方法與優(yōu)勢視角的方法是不同的，因?yàn)橘x權(quán)的方法更多地關(guān)注當(dāng)事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權(quán)模式與優(yōu)勢視角理論在社會工作實(shí)踐中的具體運(yùn)用
C.“優(yōu)勢視角”可運(yùn)用于不同的人群和各種社會工作實(shí)務(wù)領(lǐng)域中
D.抗逆力的基本思想是個(gè)人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴(yán)重的問題和危險(xiǎn)，但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機(jī)狀態(tài)，并達(dá)到比預(yù)想結(jié)果積極的發(fā)展?fàn)顟B(tài)

4.單項(xiàng)選擇題學(xué)校社會工作是以全體學(xué)生為服務(wù)對象，尤其是“（）”適應(yīng)有困難的學(xué)生。

A.情緒
B.文化
C.社會—情緒—文化
D.環(huán)境一人

5.單項(xiàng)選擇題社會工作者對于具有特殊行為問題的學(xué)生開展社會工作要形成（）的觀點(diǎn)。

A.個(gè)別化
B.各個(gè)擊破
C.整合
D.打持久戰(zhàn)