A.情緒
B.文化
C.社會(huì)—情緒—文化
D.環(huán)境一人
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A.個(gè)別化
B.各個(gè)擊破
C.整合
D.打持久戰(zhàn)
A.自我控制
B.自我認(rèn)知
C.自我評(píng)價(jià)
D.自我體驗(yàn)
A.有關(guān)學(xué)校的知識(shí)如教育哲學(xué)和價(jià)值、青少年的人格發(fā)展特點(diǎn)、青少年的社會(huì)化等對(duì)學(xué)校社會(huì)工作十分重要
B.學(xué)校社會(huì)工作作為社會(huì)工作具體實(shí)務(wù)的一個(gè)分支方向
C.學(xué)校社會(huì)工作者提供的服務(wù)能夠使學(xué)生的需求和人格特點(diǎn)得到發(fā)現(xiàn)
D.學(xué)校社會(huì)工作者屬于學(xué)校行政工作人員
A.家庭成員
B.家庭成員和老師
C.家庭成員、老師和社會(huì)工作者
D.家庭成員,老師、鄰居或其他人
A.心理治療
B.數(shù)學(xué)奧賽
C.學(xué)生的全面發(fā)展
D.心理輔導(dǎo)
最新試題
具有分裂樣型人格障礙傾向的學(xué)生主要特點(diǎn)是孤獨(dú)。
學(xué)校個(gè)案輔導(dǎo)應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?
特殊家庭學(xué)生的類型有什么?
學(xué)校社會(huì)工作者的工作職責(zé)是什么?
小組工作是學(xué)校社會(huì)工作中運(yùn)用普遍而又頗有成效的方法。
學(xué)校社會(huì)工作介入學(xué)生一般性需要的主要方面是什么?
期望過(guò)高是導(dǎo)致青少年自殺的個(gè)人心理因素。
學(xué)生可能出現(xiàn)的價(jià)值觀偏差及影響因素?
學(xué)校社會(huì)工作模式是教育的視角,學(xué)校社會(huì)工作是服務(wù)的視角。學(xué)生工作模式強(qiáng)調(diào)以心理健康教育為核心。
學(xué)校社區(qū)工作應(yīng)注意哪些事項(xiàng)?