單項選擇題關(guān)于抗逆力方法的理論來源，下列理解錯誤的是（）。

A.賦權(quán)的方法與優(yōu)勢視角的方法是不同的，因為賦權(quán)的方法更多地關(guān)注當事人的力量和能力
B.抗逆力是賦權(quán)模式與優(yōu)勢視角理論在社會工作實踐中的具體運用
C.“優(yōu)勢視角”可運用于不同的人群和各種社會工作實務(wù)領(lǐng)域中
D.抗逆力的基本思想是個人或者家庭雖然面臨比正常情況嚴重的問題和危險，但能夠很好地適應(yīng)所面臨的危機狀態(tài)，并達到比預想結(jié)果積極的發(fā)展狀態(tài)


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1.單項選擇題學校社會工作是以全體學生為服務(wù)對象，尤其是“（）”適應(yīng)有困難的學生。

A.情緒
B.文化
C.社會—情緒—文化
D.環(huán)境一人

2.單項選擇題社會工作者對于具有特殊行為問題的學生開展社會工作要形成（）的觀點。

A.個別化
B.各個擊破
C.整合
D.打持久戰(zhàn)

3.單項選擇題（）是個體對自己存在的覺察，包括對自己的行為和心理狀態(tài)的認知。

A.自我控制
B.自我認知
C.自我評價
D.自我體驗

4.單項選擇題關(guān)于學校社會工作的特點，下列理解不正確的是（）。

A.有關(guān)學校的知識如教育哲學和價值、青少年的人格發(fā)展特點、青少年的社會化等對學校社會工作十分重要
B.學校社會工作作為社會工作具體實務(wù)的一個分支方向
C.學校社會工作者提供的服務(wù)能夠使學生的需求和人格特點得到發(fā)現(xiàn)
D.學校社會工作者屬于學校行政工作人員

5.單項選擇題提供關(guān)心與支持是在提升抗逆力的所有因素中最為重要的因素之一，這里的“關(guān)心”來自于（）。

A.家庭成員
B.家庭成員和老師
C.家庭成員、老師和社會工作者
D.家庭成員，老師、鄰居或其他人