（）教師最能有效地建立課堂常規(guī)。

教師必須察覺到團(tuán)體行為的（），充分了解學(xué)生在團(tuán)體中的角色。

不屬于團(tuán)體動力策略實(shí)施的基本步驟的是（）。

和諧溝通策略是以（）主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。

下列不屬于和諧溝通策略的具體做法的是（）。

教師告訴學(xué)生應(yīng)如何切實(shí)調(diào)整其行為的信息是（）。

認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。

季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。

學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。

下列關(guān)于好教師的說法不正確的是（）