單項選擇題季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
A.重要因素
B.一般因素
C.普通因素
D.個別因素
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1.單項選擇題季洛特提倡使用（），來切合學(xué)生對情境與自己的感覺，提高課堂教學(xué)的效率。
A.和諧溝通
B.溝通
C.比較
D.談話
2.單項選擇題認(rèn)為在課堂上教師具有決定權(quán)的權(quán)威角色的是（）。
A.季洛特
B.李斯特
C.達(dá)爾文
D.馬克思
3.單項選擇題教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學(xué)生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的（）和責(zé)任感。
A.自制行為
B.強(qiáng)制行為
C.責(zé)任行為
D.目標(biāo)行為
4.單項選擇題和諧溝通策略是以（）主義心理學(xué)派的主要理論為基礎(chǔ)提出的。
A.人本
B.人文
C.啟蒙
D.復(fù)古
5.單項選擇題包含戲弄、諷刺等語意的信息是（）。
A.迂回式信息
B.關(guān)懷式信息
C.解決式信息
D.貶抑式信息
最新試題
不屬于團(tuán)體動力策略實(shí)施的基本步驟的是（）。
題型：單項選擇題
當(dāng)教師贊美學(xué)生時，應(yīng)注重贊美學(xué)生的（）而非學(xué)生的人格。
題型：單項選擇題
目標(biāo)導(dǎo)向策略是（）提出的。
題型：單項選擇題
教師能夠采取一種接納的態(tài)度，與學(xué)生和諧溝通，就能由內(nèi)而外的培養(yǎng)學(xué)生的（）和責(zé)任感。
題型：單項選擇題
季洛特強(qiáng)調(diào)和諧溝通原則是營造良好課堂氣氛的（）。
題型：單項選擇題
學(xué)生團(tuán)體中的（）往往具有一些獨(dú)特的人格。
題型：單項選擇題
行為矯正策略源于行為主義心理學(xué)派的主要代表人物斯金納提出的（）理論。
題型：單項選擇題
課堂上出現(xiàn)了令教師生氣的事情時，教師應(yīng)該（）指出使他憤怒的事情，并說出他的感受。
題型：單項選擇題
格拉塞認(rèn)為，世界上最困難的事莫過于（）的教學(xué)，尤其是在中等教育階段。
題型：單項選擇題
需求滿足策略是由美國心理學(xué)家（）提出的。
題型：單項選擇題