在群體壓力下，個人放棄自己的意見，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。

態(tài)度與品德形成過程經(jīng)歷的第二階段是（）

兒童容易模仿影視片中反面人物的行為，結(jié)果導(dǎo)致不良品德。為了避免影視片的消極影響，根據(jù)班杜拉社會學(xué)習(xí)理論，適當?shù)淖龇ㄊ牵ǎ?/p>

認同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

培養(yǎng)學(xué)生良好品德的心理學(xué)技術(shù)包括（）。

小學(xué)高年級兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認識道德觀念。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

在許多人“起哄”的時候，平時文雅的學(xué)生也會表現(xiàn)得粗魯無禮，這種行為是（）。

人們對于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認識與體驗，不知不覺受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動的現(xiàn)象稱為（）

以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學(xué)生品德的方法稱為（）。