單項選擇題以他人的高尚思想、模范行為和卓越成就來影響學生品德的方法稱為（）。
A.說服法
B.榜樣法
C.陶冶法
D.鍛煉法
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1.多項選擇題屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
A.道德認知；
B.家庭教養(yǎng)方式；
C.社會風氣；
D.同伴群體
E.認知失調
2.多項選擇題品德形成經(jīng)歷了哪些階段（）
A.依從
B.認同
C.內化
D.反復
E.定向
3.多項選擇題行為目標的陳述應具備的要素有（）。
A.具體目標
B.概括目標
C.產(chǎn)生條件
D.行為標準
E.行為結果
4.多項選擇題一般認為，態(tài)度與品德的形成過程要經(jīng)歷幾個階段，它們是（）。
A.順服
B.依從
C.行動
D.認同
E.內化
5.多項選擇題影響態(tài)度與品德學習的外部條件主要有（）。
A.道德認知
B.家庭教養(yǎng)方式
C.社會風氣
D.同伴群體
最新試題
研究發(fā)現(xiàn)我國兒童道德判斷能力的發(fā)展早于皮亞杰、晚于柯爾伯格的研究結果。
題型：判斷題
當個體行為符合群體規(guī)范時，群體就會給予贊許或鼓勵，從而進一步強化其行為。這屬于（）。
題型：單項選擇題
小學生道德評價能力的發(fā)展具有從自律到他律的特點。
題型：判斷題
屬于影響態(tài)度與品德學習的外部條件的是（）
題型：多項選擇題
依從階段的行為具有哪些特點？（）
題型：多項選擇題
小學高年級兒童已經(jīng)擺脫了具體事物的束縛，能在抽象水平上認識道德觀念。
題型：判斷題
班杜拉把通過一定的榜樣來強化相應的學習行為和學習行為傾向叫作（）
題型：單項選擇題
行為目標的陳述應具備的要素有（）。
題型：多項選擇題
品德形成的標志是（）。
題型：單項選擇題
皮亞杰關于兒童道德發(fā)展階段認為道德教育的目的就是使兒童達到道德的自律。
題型：判斷題