人們對(duì)于某種行為要求的依據(jù)或必要性缺乏認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)，不知不覺(jué)受到群體的壓力而產(chǎn)生的跟隨他人行動(dòng)的現(xiàn)象稱為（）

態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的過(guò)程包括的三個(gè)階段是（）。

屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

行為目標(biāo)的陳述應(yīng)具備的要素有（）。

在許多人“起哄”的時(shí)候，平時(shí)文雅的學(xué)生也會(huì)表現(xiàn)得粗魯無(wú)禮，這種行為是（）。

認(rèn)同是在思想、情感、態(tài)度和行為上主動(dòng)接受他人的影響，使自己的態(tài)度和行為（）。

不屬于影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件的是（）

態(tài)度與品德形成過(guò)程經(jīng)歷的第二階段是（）

影響態(tài)度與品德學(xué)習(xí)的外部條件主要有（）。

在群體壓力下，個(gè)人放棄自己的意見(jiàn)，而采取與大多數(shù)人一致的行為。這種現(xiàn)象是（）。