聚合思維是創(chuàng)造性思維的核心。

父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

（）是指以最熟悉的方式作出反應(yīng)的傾向。

一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。

尋求解答階段的方法有（）。

啟發(fā)學(xué)生的積極思維通常采用的方法是（）

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對(duì)問(wèn)題加以解決的方式是（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。