（）歲以后兒童的創(chuàng)造想象逐漸下降。

（）是指被試在解決問題的過程中形成的對(duì)任務(wù)的內(nèi)部表征。

（）是創(chuàng)造性發(fā)展最明顯的年齡段。

高智商不一定有高創(chuàng)造性。

父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

一個(gè)人面對(duì)問題情境時(shí)，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能產(chǎn)生大量不同的觀念，這表明其思維具有變通性。

（）依據(jù)現(xiàn)有條件，分析可達(dá)到目標(biāo)與要達(dá)到目標(biāo)之間的差異，引進(jìn)算子解決問題。

創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的特點(diǎn)不包括（）。

一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。

根據(jù)結(jié)構(gòu)的相似性，應(yīng)用相同的原理對(duì)問題加以解決的方式是（）。