教師在教授思維方法時(shí)，應(yīng)遵循由外而內(nèi)的方式，這在一定程度上可以避免學(xué)生不必要的盲目摸索。

一般而言，創(chuàng)造性與個(gè)性之間具有互為因果的關(guān)系。

下列哪些因素有利于孩子的創(chuàng)造性的培養(yǎng)？（）

訓(xùn)練發(fā)散思維的方法有（）。

頭腦風(fēng)暴訓(xùn)練是指通過(guò)集體討論，使思維相互撞擊，迸發(fā)火花，達(dá)到集思廣益的效果。

創(chuàng)造性是少數(shù)人的天賦，一般人不可能有。

家庭與學(xué)校的教育環(huán)境是影響個(gè)體創(chuàng)造性的決定因素。

父母受教育程度越高，對(duì)孩子的要求越嚴(yán)格，則越有利于孩子創(chuàng)造性的培養(yǎng)。

下面哪個(gè)過(guò)程屬于問(wèn)題解決？（）

個(gè)性