表揚和獎勵對學(xué)習(xí)具有推動作用，因此應(yīng)多用。

年輕教師小王渴望提高自己的教學(xué)能力，在學(xué)了《小學(xué)教育心理學(xué)》中有關(guān)學(xué)習(xí)策略的內(nèi)容后，決定在教學(xué)中進行嘗試，可一時又不知從何人手，請你從理論與實踐兩方面出發(fā)，給小王老師提些有益的建議。

下列有關(guān)學(xué)習(xí)策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

多種感官參與學(xué)習(xí)能有效地增強記憶。

特定性原則是指學(xué)習(xí)策略一定要適于具體的學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)生的類型。

學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）

學(xué)習(xí)策略知識不是孤立的，不能脫離專門知識。

為了高效利用時間，學(xué)生應(yīng)該注意的事項有（）。

對學(xué)習(xí)策略的訓(xùn)練，我們可以采用下列哪些方法（）