學習策略是一種程序性知識，由規(guī)則系統(tǒng)或技能構成，是學習技巧和學習技能的組合。

學習過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。

乘坐校車時，系好安全帶就可以中止刺耳的提示噪音，這種強化屬于（）

元認知策略總是和認知策略一起起作用。

學習過程中，學習者通過對重點內容圈點批注的方法幫助記憶，這種學習策略屬于（）。

表揚和獎勵對學習具有推動作用，因此應多用。

列提綱是精細加工策略的一種常用方式。

為了高效利用時間，學生應該注意的事項有（）。

下列有關學習策略的特征描述中，錯誤的一項是（）。

學習策略掌握的標志是（）。