表揚(yáng)和獎(jiǎng)勵(lì)對學(xué)習(xí)具有推動(dòng)作用，因此應(yīng)多用。

交互式教學(xué)模式是由教師與小組學(xué)生一起進(jìn)行的，這小組學(xué)生人數(shù)最好在（）

列提綱是精細(xì)加工策略的一種常用方式。

元認(rèn)知策略總是和認(rèn)知策略一起起作用。

集中復(fù)習(xí)的效果一般優(yōu)于分散復(fù)習(xí)。

生成性學(xué)習(xí)是復(fù)述策略常用的學(xué)習(xí)模式。

學(xué)習(xí)策略訓(xùn)練遵循的主要原則（）

學(xué)習(xí)過程中，人的精神狀態(tài)和注意力存在三種變化模式，即（）。

隨意識(shí)記和無意識(shí)記屬于（）。

內(nèi)化性原則是指學(xué)生要利用學(xué)習(xí)策略對學(xué)習(xí)材料進(jìn)行重新加工，生成新的知識(shí)。